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温州kvm切换器液晶套件秦安xl1708【互联网+催生产业新变革】

文章出处:IT资讯 阅读次数:1,510 发表时间:2015年10月28日下午1:51


XL1708 LEDKVM整合LED屏、超薄键盘、Touch Pad触摸鼠标板,集成在1U高度单元内,抽屉式安装方式,彻底解决空间不足的问题。采用高品质A级17”TFT LED(无亮点),内置切换器可直接管理8台服务器;通过菊式串接方式另外再串接31台KVM多电脑切换器,最多可管理256台服务器。 

产品专利号:ZL201330350154.X 

相关型号:XL1708 / XL1716 / XL1908 / XL1916 

产品特性 

硬件特点 

● 集成了8口KVM切换功能于1U高度空间的控制平台,它通过一组设(包含LED显示器、键盘、鼠标)实现对多台计算机的操作。 
● 8路VGA接口的KVM端口,通过KVM信号线连接服务器(本地最远支持5米)。
   高性能鼠标触摸板

采用触摸板鼠标,高分辨率,高灵敏度。2个功能按键和滚轮功能(触摸板 右边横条区域为滚轮功能区)。   

高清分辨率 

17”LED TFT 液晶显示屏,高亮度,高清晰,分辨率达1280 x 1024 @60Hz。
   
安全功能 

多用户单控制端设置,提供1位管理员用户和最多4位普通用户,管理员可 分别授权普通用户的用户名密码以及对服务器的操作、查看甚至屏蔽权限。 

管理方式 

● 可通过前面板按键切换、OSD切换选中管理的主机,支持鼠标切换管理方式。

● 提供多种自动扫描模式,可持续监控使用者所选择的主机。 

● BRC广播功能-通过设置BRC广播功能,可实现同时操作多台服务器。 

● 支持热插拔-不需关闭电源即可随时增加或移除服务器。 

● 给服务器命名以及模糊输入SN编号可快速定位并选择您需要的服务器。
   
支持多国语言键盘 

英语、俄文、德语、法语、西班牙语、韩语、瑞典语、意大利语等。
   
扩充性 

XL1708单台设备可管理8台服务器,通过32层级联可管理256服务器 。
   
广泛的兼容性 

支持 Windows,Linux,和Sun等主流操作系统,并兼容联想、曙光、浪潮、华为、宝德、HP、IBM、戴尔和思科等主流服务器。


互联网+催生产业新变革

互联网+催生产业新变革
■锐观察
    科技日报讯 (记者申明)近日,第九届政企信息化策略研讨会在长沙召开。200余位产学研专家共同探讨在“互联网+”时代,云计算、物联网、移动互联网、大数据等创新技术为能源、金融、电信等行业和企业带来的机遇和挑战。
    按照国家信息中心专家委员会主任宁家骏的理解,互联网+一定要夯实基础,同时要认清当前的不足。“我们的基础设施也仍在提升,新体系不够完善,所以要加强政府的指导。发展互联网+应该先易后难,循序渐进。”
    英特尔中国区总经理夏乐蓓分享了一组数据:中国平均每人每月在网上超过100个小时,在美国这个数字是52个小时;在移动支付领域,中国发展速度也超过美国。如今,无论在线支付、智能手机销售,还是ICT支出方面,中国超越了美国。无论便利性,还是普及程度,中国都处于领先。“这无疑给传统行业转型树立了典范,也创造了良好的外部环境”。
    虽然互联网影响之广令人惊讶,但是英特尔中国区行业合作与解决方案部总经理柯道远说,“世界上依旧有60%的人依然没有通过互联网连接起来。如果互联网是一个电影的话,实际上我们依然处于电影序幕时代。”
    “第三次工业革命时代有很多难以预料的新挑战,说得容易做起来难。在互联网+的大趋势下,技术创新和产业协作将成为中国所有行业和企业实现业务拓展、变革和转型的重要支柱。”夏乐蓓说。

来源:中国科技网-科技日报


“互联网+”时代教育引热议

开放、创新、多样化是未来教育的重要发展趋势,而在线教育是这种理念的好载体。近日,在福建福州举办的清华·福州论坛的创新分论坛上,专家学者围绕“互联网+”时代的教育发展趋势进行了深入探讨。

新常态是教育发展的最好机遇 

“新常态对社会经济发展提出了转型的需求,新常态又为教育提出了怎样的课题?在大量低成本的人口红利逐渐消失的时候,我们如何把人口红利转变成人才红利?这有赖于教育,也是教育发展的最好机遇。”清华大学教育研究院党委书记李越这样认为。

李越表示,20世纪50年代,新中国建设百废待兴,存在巨大的人才需求。今天,我们的高铁、航天飞机、汽车工业发展等,同样有着巨大的社会需求,而且社会也提供了培养精英人才的各方面的条件。从社会环境、经济发展、科技竞争等多个方面来看,人才教育在新常态下是不可或缺的。

在线教育目前已呈现多种模式 

专家们重点关注了教育的多样化问题。他们认为,多样化是教育的本质特征之一,因为人的个性是多样化的,社会需求也是多样化的。多样化的理念也是教育应对新常态不可或缺的理念。我们的教育发展到现在,最大的一个特征是统一性。这不是短期内能改变的,但多样化的理念对教育的发展有决定性的意义。而改变的一个重要途径就是开放、创新、多样化的在线教育。

教育部在线教育研究中心副主任聂风华,用“群雄并起”形容现在的在线教育形势。他举例说,现在许多网络课程很受欢迎,有些学完后甚至可以拿到文凭。聂风华指出,现在全国各地出现了多样化的在线教育模式,有学校探索,有企业探索。这些模式中,谁具备特殊的竞争力,谁就可能有未来。

互联网教育要有互联网思维 

都说“互联网+”时代的教育是颠覆性的,但变与不变都遵循着教育的规律。在中国高等教育学会会长瞿振元看来,过去的学习方式以背和记为主,而现在的年轻人遇到问题则愿意搜和找。信息的传递与学习方式和过去有很大的变化,我们做教育的应该换一种思维,拥抱这种变化。

瞿振元指出,只说“互联网+教育”,显得抽象。那就看看“互联网+老师”的情形会怎么样?好老师可能一夜成名,有些老师要重新学习,而有的老师要面临下课。“互联网+学生”会怎么样?好学生可以从互联网上学到许多新东西,比教师讲的进度要快。瞿振元说,“互联网+教育”引起各方面的变化,但我们没有做好迎接这种变化的准备。

任何一种教育方法和手段都会有它的优点,但也会有它的弱点。有专家提出,现在讲学习可以碎片化学习,但长期碎片化学习会对人的思维方式产生影响。比如,考虑一个问题持续的时间过短,可能对人产生不利影响,而过去的系统性教育,对人的思维、心理意志力等方面的磨炼作用很大。同时,现在人机对话时间长,人和人的交往少,会对人的心理产生影响。专家指出,今天所谓的“互联网+教育”,其意义在于,利用互联网达到教育培养人才的目的,这才是回归教育的本质。

原标题:“专家热议“互联网+”时代教育”

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